Nederlands  |  English  |  Deutsch  |  中文  |  Русский  |  Български
Home  |  Contact  |  Zoek  |  Sitemap  |  Vacatures  |  Disclaimer
Functionele Voedingsingrediënten & Gezondheid Integraal Jeugdbeleid Rehabilitatie Sportwetenschap Transparante Zorgverlening Verpleegkundige innovatie & positionering




home / Onderzoek / Kennisportal / Kenniscentra / Kenniscentrum CaRES / Lectoraten / Integraal Jeugdbeleid

Doelgerichte samenwerking noodzakelijk voor integraal jeugdbeleid

Het lectoraat Integraal Jeugdbeleid en het ingebedde lectoraat Leren en Gedrag - willen bijdragen aan het ‘gezond’ opgroeien van kinderen in de noordelijke regio.

Nieuwe ontwikkelingen als brede scholen, Centra voor Jeugd en Gezin en Passend Onderwijs zijn bedoeld om de opgroeikansen van kinderen te vergroten. Professionals zijn degenen die daarin een sleutelrol hebben. Hoe werken deze in de praktijk? Wat doen professionals om de ontwikkeling van kinderen te stimuleren en hoe kan dat worden verbeterd? Dat zijn vragen waar wij ons mee bezighouden.

Daarom voeren we praktijkgericht onderzoek en innovatieve projecten uit die gaan over vier samenhangende thema’s (klik op één van de plaatjes om verder te gaan):

Leren en Gedrag
Centrale thematiek voor het lectoraat Leren en Gedrag is de handelingsverlegenheid die leraren in toenemende mate ervaren met leerlingen met gedrags- en sociaal-emotionele problemen. Het lectoraat wil meer grip krijgen op waarom, wanneer en hoe handelingsverlegenheid onder leraren ontstaat en vervolgens praktische oplossingen ontwikkelen om het te voorkómen, te verlichten of op te heffen.

Toekomstig Talent
     Talentontwikkeling is momenteel een 'hot item' in onderwijsland. Niet alleen schieten honoursprogramma's in het hoger onderwijs als paddenstoelen uit de grond, ook in het PO en VO worden programma's ontwikkeld om de talenten van kinderen en jongeren zo goed mogelijk tot hun recht te laten komen. Maar wat is 'talent'? De top 10% van de bevolking die ook wel 'hoogbegaafd' genoemd kan worden? Of gaat het om intra-individuele verschillen en is het belangrijk om er achter te komen wat het specifieke talent van een jongere is? Moeten zoveel mogelijk jongeren het hoger onderwijs in, of kan iemand die uitstekend hout kan bewerken ook als talentvol worden beschouwd? Wie bepaalt eigenlijk of iemand talentvol is? Literatuurstudie en empirisch onderzoek moeten de antwoorden op deze vragen dichterbij brengen.

   Kind, Taal en Ontwikkeling
Binnen de onderzoekslijn kind, taal & ontwikkeling wordt onderzoek gedaan naar de ontwikkeling van kinderen en hun taal in het bijzonder.

      Leefwerelden verbinden
     Brede scholen en Centra voor Jeugd en Gezin zijn samenwerkingsverbanden tussen partijen die zich richten op het versterken van de omgeving van opgroeiende kinderen. Een omgeving die naast de school ook bestaat uit verschillende andere ‘leefwerelden’, zoals de buurt of de sportclub. Met welke leefwerelden hebben kinderen te maken en in hoeverre draagt afstemming tussen die leefwerelden bij aan de optimale ontwikkeling van kinderen?

 

Lector: Jeannette Doornenbal

Ga naar de website van het lectoraat Integraal Jeugdbeleid