Het lectoraat Lifelong Learning in Music doet onderzoek naar het werk van professionele musici in onze snel veranderende samenleving. Op basis van maatschappelijke ontwikkelingen en de resultaten van het lectoraat tot dusver zal in de derde strategische periode (2012 – 2016) gefocust worden op drie brede onderzoekslijnen. Onder elke onderzoekslijn vallen verschillende onderzoeksprojecten.
1. Vernieuwingen in / vernieuwen van de muziekprofessie
In deze onderzoekslijn wordt een traditie van onderzoek voortgezet die het lectoraat vanaf het begin heeft gekenmerkt: veelal projectmatig onderzoek naar vernieuwende praktijken. Nieuwe projecten zullen worden gedefinieerd op grond van vragen bij partners uit de samenleving, kansen die onze omgeving ons biedt, en inspiratie via onze vele internationale partners. Voorbeelden zijn projecten waarin musici zich richten op voor hen nieuw publiek, zoals musici die werken met gedetineerden of asielzoekers, community music projecten gekoppeld aan plattelandsontwikkeling, samenwerkingsverbanden van professionele musici en niet-professionele musici. Sociale inclusie is in al het onderzoek een belangrijk thema.
2. Muziek leren / lerende musici
In deze onderzoekslijn wordt onderzoek samengebracht en uitgebreid dat zich specifiek richt op de vragen hoe musici (professioneel én amateur) leren, en hoe muziek geleerd en gedoceerd kan worden. Al heeft het lectoraat middels vele projecten hiermee een traditie opgebouwd, toch is verdere ontwikkeling van dit onderzoeksveld belangrijk. Het gaat dan vooral om verder onderzoek naar: het leren van professionele musici; andere leermodellen dan het strikt traditionele meester-gezel type; vernieuwing in binnen en buitenschoolse muziekeducatie en onderzoek naar leren in het muziekvakonderwijs zelf, zowel van studenten als docenten. Lifelong learning wordt bewerkstelligd wanneer musici de kaders waarbinnen zij werken weten bij te stellen zodat ze met innovatieve praktijken nieuwe publieksgroepen weten te bereiken. Het onderzoek zal zich dus in belangrijke mate richten op de situaties waarin en de condities waaronder dit transformatief leren daadwerkelijk plaatsvindt.
3. Healthy Ageing through Music & the Arts
In de derde onderzoekslijn wordt het onderzoek op het gebied van Healthy Ageing voortgezet. Het gaat hier om het project Music and Dementia II, voortzetting van de projecten op het gebied van creatieve workshops, uitvoering van het promotietraject over oudere beeldende kunstenaars, biografisch onderzoek naar oudere musici en een aantal nieuwe projecten.
Hieronder een overzicht van de onderzoekslijnen en -projecten van het lectoraat
Research strands Lifelong Learning in Music 2012-2016