In het Prins Claus Conservatorium is binnen de opleiding muziek een team van instrumentale en vocale methodiekdocenten verantwoordelijk voor het onderwijs aan de toekomstige instrumentale/vocale docenten. Deze methodiekdocenten kregen tot voor kort geen specifieke opleiding. In het kader van een masterstudie heeft Tine Stolte, als kerndocent verantwoordelijk voor het "Teacher Training Programme" in de opleiding Muziek van het Prins Claus Conservatorium onderzoek gedaan naar competenties waarover deze methodiekdocenten moeten beschikken en wat dit betekent voor hun professionele ontwikkeling.
De kernvraag van het onderzoek luidde: welke competenties hebben methodiekdocenten nodig om het leren van de toekomstige instrumentale en vocale docenten te faciliteren?
Het onderzoek bestond uit een literatuuronderzoek, gevolgd door actieonderzoek. In het actieonderzoek werd naar antwoorden op de hoofdvraag gezocht door middel van het onderzoeken van de implementatie van een nieuwe module in het Teacher Training Programme door teams van methodiekdocenten.
Uit de bevindingen van het onderzoek bleek het faciliteren van leren met name samen te hangen met het inrichten van de leeromgeving van de student. Daarnaast waren het inspelen op de persoonlijk drijfveren van studenten en het stimuleren van zelfsturing en reflectie van belang. Bevindingen richtten zich verder op thema’s als: kenmerken van diversiteit van conservatoriumstudenten; samenwerkende docenten en studenten en voorwaarden voor de professionele ontwikkeling van methodiekdocenten. Aanbevelingen richtten zich op het inrichten van de leeromgeving van zowel de conservatoriumstudent als docent.
Definitieve resultaten van het onderzoek werden op 8 april 2012 gepresenteerd in een disseminatieseminar voor methodiekdocenten.
In het seminar werd tevens het werk van de INVITE groep (International Network for Vocal and Instrumental Teacher Education) gepresenteerd. Deze internationale werkgroep heeft zich, in het kader van een AEC "Polifonia" project, de afgelopen drie jaar verdiept in het opleiden van instrumentale docenten in Europa en daarover een handboek geschreven, met als titel "Instrumental Teacher Education" . Tine Stolte maakte deel uit van deze werkgroep en haar onderzoek lag in het verlengde van het werk dat de INVITE groep heeft gedaan.
U kunt het handboek hier downloaden:
AEC Handbook - Instrumental Vocal Teacher Education - European perspectives
De eerste bevindingen van het onderzoek werden gepresenteerd in het kader van de AEC INVITE conferentie: "The Education of Instrumental and Vocal Teachers – Developing Professional Competences" in Dublin, april 2010 en op de conferentie van het Cultuurnetwerk Nederland, "onderzoek in cultuureducatie", juni 2010 in Nijmegen.
U kunt het conferentierapport hier downloaden:
Conference report - The education of instrumental and vocal teachers in Europe
Presentaties
Presentatie Tine Stolte Cultuurnetwerk Nijmegen juni 2010
Presentatie Tine Stolte INVITE conferentie Dublin april 2010