Strengthening medical skills training at pre-service training institutions in three zones (regions) by establishing skills labs and introducing Problem Based Learning and strengthening those three Zonal Training Centres in their management and coordination tasks

Inleiding
Voor dit driejarig project is een consortium gevormd, bestaande uit:
• Hanzehogeschool Groningen, consortium leider
• Rijksuniversiteit Groningen, Wenckebach Skills Centre, Groningen
• Kenya Medical Training College, Skills Lab National Coordination Centre, Nairobi

Het Tanzania Info Point (TIP) en het Support and Information Network Tanzania Netherlands (SINTAN) steunen het Consortium in het eerste jaar met hun specifieke expertise aangaande gezondheidszorg in Tanzania.

Vanuit de Hanzehogeschool zullen docenten van de Academie voor Verpleegkunde en medewerkers van Stafbureau Onderwijs en Onderzoek als experts en als projectleiding in dit project worden betrokken.

Context van het project
De Human Resource for Health Strategic Plan (2008-2013) van het Tanzaniaanse Ministry of Health and Social Welfare geeft aan dat de gezondheidssector in Tanzania zich in een ernstige personeelscrisis bevindt die het vermogen om gezondheidszorg van goede kwaliteit te verlenen negatief beïnvloedt. Er is een ernstig personeelsgebrek op alle niveaus.

Om dit personeelstekort te verlichten is het belangrijk dat meer gezondheidszorgwerkers worden opgeleid en daarom richt dit project zich voornamelijk op Pre-service Training Institutions. Deze vooropleidingen in de gezondheidszorg leiden middelbare schoolverlaters op voor een baan in de gezondheidszorg.
In-service Training Institutions geven mensen die al een baan in de gezondheidszorg hebben bijscholing en nascholing. Als vorm van continuing education programma’s worden daarvoor korte cursussen samengesteld.
Er zijn opleidingsinstituten die behalve de pre-service ook de in-service opleidingen verzorgen.

De 8 Zonal Health Training Institutions (ZHTI's) in Tanzania coördineren 116 opleidingsinstellingen die gezamenlijk de pre-service, de in-service en de continuing education programma’s aanbieden.

Deze ZHTI’s coördineren de docenteninzet en studententoelating van die opleidingsinstellingen. Ze spelen een sleutelrol in het ondersteunen van curriculumontwikkeling voor alle 37 verschillende kaders werkzaam in de gezondheidszorg in Tanzania, zoals verpleegkundigen, verloskundigen, clinical officers, medical officers, laboratorium technici, psychiaters etc.

Voor dit project selecteerde het Tanzaniaanse Ministry of Health and Social Welfare de 3 minst ontwikkelde Zonal Health Training Institutions, gelegen in
• Morogoro (Eastern Zone),
• Kigoma (Western Zone), en
• Mwanza (Lake Zone).
Deze 3 ZHTI’s zijn zelf in-service instellingen, maar coördineren ook pre-service, in-service training and continuing education in hun regio.

Belangrijkste projectactiviteiten
De vraag uit Tanzania is om de kwaliteit van de opleidingen voor gezondheidszorgwerkers te verbeteren. Dit project richt zich daarom op de verbetering van de medische vaardigheden en competenties in de pre-service programma’s. De tot nu toe voornamelijk theoretische opleidingen zullen daarom worden uitgebreid met het aanleren van praktijkvaardigheden.
Daarnaast richt het project zich op de verbetering van het management van de 3 minst ontwikkelde Zonal Health Training Institutions in Tanzania. Daarvoor worden de volgende aan elkaar gerelateerde projectactiviteiten uitgevoerd:

1. Het realiseren en inrichten van skills labs (praktijkoefenruimten) bij de Zonal Health Training Institutions en bij een aantal Pre-Service Institutions
2. Het opleiden van medewerkers van de ZHTIs en de Pre-Service institutions:
- 16 ZHTI medewerkers krijgen een opleiding in Tanzania en/of Nederland in relevante gezondheidszorgopleidingen, variërend van certificate tot MSc niveau
- 12 ZHTI medewerkers krijgen een skills lab training
- 12 ZHTI-medewerkers krijgen training in het opzetten van competentiegericht / probleemgestuurde onderwijsprogramma’s en aspecten van afstandsonderwijs
3. Het ontwikkelen van competentiegericht / probleemgestuurde curricula op pre-service, in-service en continuous education niveau
4. Het realiseren van mediatheken met computers en internetaansluitingen als geïntegreerd deel van de skills labs, inclusief training van de medewerkers om deze faciliteiten te beheren en te onderhouden
5. Het ontwikkelen en uitvoeren van een kwaliteitszorg system bij de ZHTIs en de Pre-Service Institutions
6. Het ontwikkelen en uitvoeren van een verbeterde management structuur bij de ZHTIs en de Pre-Service Institutions, inclusief management training van het management team en administratieve medewerkers

De opleidingen in deze instellingen worden geaccrediteerd door de NACTE, National Accreditation Council for Technical Education, onderdeel van het Ministry of Education and Vocational Training.

Projectorganisatie
Voor het project is een full-time Tanzaniaanse projectcoördinator aangesteld in Dar es Salaam, om de samenhang tussen de projectactiviteiten van de 3 ZHTI's en het ministerie te coördineren. Verder zal de PC de verbinding zijn tussen de projectpartners in Nederland, Tanzania en Kenya.