Algemeen

Opbouw

Het studieprogramma op de Academie is opgedeeld in drie periodes die, twee (1e jaar), vier (2e/3e jaar) en twee (4e jaar) semesters duren.

De eerste periode heeft een oriënterend karakter: als student kom je in aanraking met de verschillende aspecten van het vak. Het ontwikkelen van het creatieve vermogen en analytisch denken staat daarbij centraal, maar gaat hand in hand met de verwerving en ontwikkeling van de nodige disciplinaire kennis en vaardigheden.

In het tweede en derde jaar gaat het om het verder verbreden en vervolgens verdiepen van je kennis van de architectonische discipline en andere relevante vakgebieden. Geleidelijk wordt je gestimuleerd om je eigen opvattingen over het vak en de discipline te ontwikkelen en na te denken hoe je je als architect in de beroepspraktijk wenst te manifesteren. In het vierde en afstudeerjaar laat je door middel van een individueel ontwerp zien dat je als zelfstandig ontwerper in de praktijk kan functioneren.

Uitgangspunten

Het studiedeel (binnenschools curriculum) is het onderwijs dat je als student op de Academie volgt. Dit onderwijsaanbod bestaat uit ateliers, colleges en laboratoria en wordt aangevuld met de Openingsworkshop in augustus en het Januariprogramma. Het is gebaseerd op de volgende uitgangspunten:

·         Het leren ontwerpen staat centraal. Dat geldt vooral voor de ateliers, de workshops en de atelierondersteunende laboratoria. Het vindt in het afstudeerproject (=masterproef) zijn voltooiing. In de loop van de eerste drie jaren wordt je verondersteld steeds zelfstandiger aan de opgaven te kunnen werken als voorbereiding op het afstudeerjaar waarin je het ontwerpproces grotendeels zelfstandig doorloopt.

·         Het doorgeven van de disciplinaire kennis, de fundamenten van het vak is essentieel. Vooral de colleges en laboratoria zetten je aan tot de ontwikkeling van het ‘architectonisch denken’.

·         Het bewust worden van je eigen visie op en positie in het vak is het uiteindelijke doel. In de afzonderlijke vakken en in alle begeleidingen wordt je steeds weer gestimuleerd tot (zelf)reflectie om te kunnen benoemen wat het onderwijs en je (eigen) praktijk oplevert voor je ontwikkeling tot en je (toekomstige) positie als architect. Diverse colleges stimuleren daartoe en bieden de noodzakelijke theoretische ondersteuning.

Programma