Colleges
Colleges richten zich zowel op het verbreden en verdiepen van de kennis van de (geschiedenis en de actualiteit van de) eigen discipline, als ook op het verdiepen van het inzicht in de positie en de maatschappelijke context van het beroep. Naast kennisverwerving krijgt in colleges ook het leren toepassen van die kennis in het ontwerpproces en concrete praktijksituaties de nodige aandacht. Tenslotte gaat het in de colleges ook om het op gang brengen van een architectonisch denken, wat uiteindelijk moet leiden tot je eigen plaatsbepaling (ten opzichte van vak, praktijk en maatschappij).
Het collegeprogramma is opgedeeld in vijf inhoudelijke clusters: ‘ontwerp en geschiedenis’; ‘ontwerp en maatschappij’; ‘ontwerp en idee’; ‘ontwerp en beroep’ en ‘ontwerp en actualiteit’.
De colleges kennen verschillende onderwijsvormen; het varieert van verbale overdracht, gerichte studie aan de hand van het bestuderen van actuele vakliteratuur en readers tot discussie, gesprek en het uitvoeren van schrijfopdrachten.
Atelier-ondersteunende Laboratoria
De atelierondersteunende laboratoria (AOL) richten zich op de elementaire vaardigheden en kennis rondom het ontwerpen. Dit gebeurt in praktische oefeningen, die tijdens de lessen plaatsvinden. Er wordt gebruik gemaakt van verschillende werkvormen, zoals werkcolleges, individuele begeleiding, groepsdiscussies, schetsoefeningen en het maken van eenvoudige ontwerpopdrachten. Ze zijn complementair aan de ateliers. De onderwerpen lopen uiteen van de vaardigheden voor analyse en onderzoek tot die voor het inpassen van constructies of het uitwerken van de detaillering. In de eerste drie jaar volg je steeds vier atelierondersteunende laboratoria.
Laboratoria Algemene Vaardigheden
De laboratoria algemene vaardigheden (LAV) stellen niet het vak centraal, maar jouw als student. Je wordt ondersteund in de individuele positiebepaling in het vak (portfolio) en in de communicatie van het eigen werk (communicatie). Daarbij wordt gebruik gemaakt van verschillende werkvormen, zoals individuele begeleiding, groepsdiscussies, schrijf- en presentatieoefeningen. De laboratoria strekken zich over de vier studiejaren uit, waardoor er sprake is van een langlopende leerlijn voor de gewenste vaardigheden.