Meewerken aan vernieuwingen
De Academie voor Verpleegkunde is niet alleen een onderwijsinstituut, maar ook een kennisinstituut. Met na- en bijscholingstrajecten en onderzoek- en adviesactiviteiten zorgen we ervoor dat we voorop blijven lopen als het gaat om de kennisontwikkeling in ons werkveld. Hiervoor zijn Lectoraten in het leven geroepen. Een lectoraat bestaat uit een lector en een kenniskring. Een lector is iemand met een respectabele expertise op een bepaald vakgebied. Een kenniskring bestaat uit docenten van verschillende Academies van de Hanzehogeschool Groningen en mogelijk uit personeel van de externe partners die samen met de lector uitvoering geven aan het betreffende lectoraat.
Aan de Academie voor Verpleegkunde zijn vier lectoraten verbonden: het Lectoraat Transparante Zorgverlening, het Lectoraat Rehabilitatie, het Lectoraat Verpleegkundige Innovatie en Positionering en het Lectoraat Competentieontwikkeling in de Openbare Geestelijke Gezondheidszorg (OGGz)
De lectoraten richten zich op onderzoek en innovatie binnen de kennisdomeinen van verschillende Academies.
Voor het Lectoraat Transparante Zorgverlening zijn dit de Academie voor Verpleegkunde samen met de Academie voor Gezondheidsstudies. Voor het Lectoraat Rehabilitatie zijn dit de Academie voor Verpleegkunde samen met de Academie voor Sociale Studies.
Transparante Zorgverlening
Hierbij gaat het over vragen als: werken we in de zorg voldoende vraaggericht en leveren we de zorg die de patiënt wenst, hoe kunnen we voorkomen dat patiënten die opgenomen worden in een ziekenhuis ondervoed raken (30% is ondervoed!) en sluit het aanbod van medische opvang voor dak- en thuislozen aan bij hun behoeften?
Rehabilitatie
Hierbij kun je denken aan vragen als: op welke manier kunnen mensen met psychische beperkingen hun ouderrol naar tevredenheid vervullen, hoe kunnen studenten met een psychische beperking toch een studie volgen en op welke wijze kunnen ook oudere mensen met een psychische beperking rehabiliteren?
Verpleegkundige Innovatie en Positionering
Hierbij kun je denken aan de bevordering van kwaliteit van leven na een levensbedreigende ziekte of het verhogen van de effectiviteit van de nurse practicioner. (Een nurse practitioner is een verpleegkundige met een masteropleiding, die medische en verpleegkundige taken combineert.)
In je derde of vierde studiejaar kun je er voor kiezen mee te werken aan onderzoeksprojecten van deze lectoraten. Door mee te doen aan een onderzoeksproject, werk je heel concreet aan de ontwikkeling van je toekomstige beroep. Ook heb je een voorsprong als je verder wilt studeren met een Masterstudie aan de Hanzehogeschool Groningen of aan de Universiteit: je hebt een interessant onderwerp om in af te studeren, je bekwaamt je in het doen van wetenschappelijk onderzoek, en je onderzoeksresultaten kunnen in een vakblad worden gepubliceerd. Klik hier voor meer informatie over dit lectoraat.
Lectoraat Competentieontwikkeling in de Openbare Geestelijke Gezondheidszorg (OGGz)
In Nederland lopen 24.000 tot 110.000 sociaal kwetsbare mensen kans om buiten beeld van de hulpverlening te raken. De zorg voor deze mensen is organisatorisch ondergebracht in de OGGz. De OGGz is geen traditionele organisatie met een gebouw en met vast personeel op de loonlijst. Feitelijk is het een interorganisationeel werkverband zonder een centrale partij die zijn wil dwingend aan anderen kan opleggen. Hulpverleners van verschillende instellingen moeten samen initiatief en daadkracht tonen om zorgmijders te helpen.
Recente gezinsdrama’s zoals het Maasmeisje en de zaak Savanna laten zien dat daadkracht en initiatief tonen niet gemakkelijk is. Waar zich een opstapeling van problemen voordoet ontstaat vaak een toestand van zorgverlamming. Soms weten hulpverleners echter situaties te creëren waarin zorgvermijding en zorgverlamming worden teruggedrongen, situaties waarin vertrouwen en initiatief - het tegendeel van zorgvermijding en zorgverlamming – kunnen verschijnen. Over welke competenties deze hulpverleners beschikken en onder welke condities zij dit realiseren is onderwerp van dit lectoraat.