Voordat ik docent werd aan de Hanzehogeschool Groningen was ik contractmanager Facilities bij de NV Nederlandse Gasunie in Groningen.
Binnen het Instituut voor Facility Management geef ik les in de vakken Management van de Facilitaire Organisatie (basisbedrijfskunde) en Kwaliteitsmanagement. Naast mijn baan als docent heb ik een eigen Facilitair Adviesbureau: Facility Ambition.

Praktijkgericht
Ik merk dat deeltijdstudenten de theorie veel sneller aan de praktijk linken dan voltijdstudenten. Wat me verder opvalt, is dat deeltijdstudenten regelmatig zelf praktijkvoorbeelden noemen tijdens de colleges. De achtergrond van de studenten is redelijk verschillend. Hierdoor komen tijdens discussies allerlei praktijksituaties aan bod en de studenten wisselen ervaringen uit. Dat is mijns inziens erg leuk en leerzaam.

Meerwaarde deeltijdopleiding
Voor de studenten heeft de deeltijdopleiding een duidelijke meerwaarde. Ten eerste kunnen de studenten op deze manier aantonen dat ze op hbo-niveau functioneren. En ten tweede, en dat realiseren ze zich vaak nog niet, is op de langere termijn het potentiële netwerk dat ze hier kunnen opbouwen van groot belang.
Ook voor de werkgever heeft de deeltijdopleiding meerwaarde. Voor de werkgever betekent het namelijk vaak dat degene die de opleiding volgt of heeft gevolgd met nieuwe ideeën en zienswijzen komt. Dankzij de opleiding is de werknemer breder en op een hoger niveau inzetbaar.   

De student staat centraal
Het Instituut voor Facility Management was geen onbekende werkgever voor mij, want ik heb zelf aan dit instituut gestudeerd. Ik vind het prettig dat er een open sfeer is tussen studenten en docenten. De centrale cases die worden behandeld in de klas komen goed overeen met de facilitaire praktijk. En het belangrijkste wat mij betreft: de student staat hier echt centraal!

Ik geef colleges over management van facilitaire organisaties, financieel management en huisvesting. Naast mijn functie als docent ben ik werkzaam als hoofd cluster facilitaire zaken bij de politie Drenthe. Op het moment ben ik als projectleider verantwoordelijk voor de inrichting van de facilitaire shared service organisatie, een groot verandertraject bij de korpsen Groningen, Friesland en Drenthe.

Waarom een deeltijdopleiding?
Ik zie een grote meerwaarde in de deeltijdopleiding. Mensen die eerder - om wat voor reden dan ook - niet in staat waren om een hbo-opleiding te volgen, krijgen in een later stadium wel die kans. Ik heb zelf ook de deeltijdopleiding Facility Management gedaan. Een deeltijdopleiding is goed te combineren met een baan, mits je gemotiveerd bent en je goed bewust bent waar je het voor doet.

Studenten leren van elkaar
Doordat deeltijdstudenten verschillende achtergronden hebben, is er veel verschil in ervaring en niveau. Ik heb bijvoorbeeld twee installateurs in de klas. Zij weten alles van gebouwgebonden installaties. In diezelfde klas zit bijvoorbeeld ook een managementassistente. Zij heeft geen kennis van binnenhuistechniek, maar weet juist ontzettend veel over financieel management. Het is mooi om te merken dat studenten ook van elkaar kunnen leren. Er is veel interactie in de deeltijdklas.

Tussen werkveld en onderwijs
Studenten kennen mij als ‘de docent die ook bij de politie werkt’. Ik probeer in mijn werk als docent zoveel mogelijk voorbeelden uit de praktijk te noemen. Het lukt me redelijk om mijn functie als docent en mijn werk bij de politie te combineren. Deeltijdstudenten doen eigenlijk hetzelfde. Zij bekijken steeds of datgene wat ze op school leren een bijdrage kan leveren aan het bedrijf waar ze werken. Voor de Hanzehogeschool is het belangrijk om contact te houden met het werkveld. Maar andersom is het voor bedrijven ook erg nuttig om te weten wat er speelt binnen het onderwijs.

Drs. Johan Offringa doceert onderzoeksvakken en informatiemanagement aan het Instituut voor Facility Management van de Hanzehogeschool Groningen. Naast het lesgeven is hij o.a. studiecoach, stage- en afstudeerbegeleider, onderzoeksbegeleider voor student-assistenten en medeontwikkelaar van het honoursprogramma. Hij studeerde sociale psychologie en onderzoeksmethodologie aan de RUG .

Offringa is trots als hij merkt dat hij studenten echt raakt. “De kunst is daarom om échte interactie met studenten te maximaliseren. Bij ons heerst een open sfeer tussen docenten en studenten, wat ik heel positief vind." Ondanks een vol rooster in combinatie met diverse taken probeert hij er steeds weer te staan als dat nodig is. "Snel kunnen schakelen is dan zowel een voorwaarde als een uitdaging."

Johan Offringa
Hogeschooldocent onderzoeksvakken en informatiemanagement

Karlijn van der Sluis is docent communicatie, creatief denken en studiecoach bij het Instituut voor Facility Management van de Hanzehogeschool Groningen. Daarnaast begeleidt zij stagiairs, doet ze de coördinatie van een onderwijsblok en is als projectlid betrokken bij de ontwikkeling van de nieuwe richting bij Facility Management ‘Hospitality in Business’.

“Het docentschap vind ik een boeiende en afwisselende baan. Ik ben een echte generalist en juist de afwisseling met studenten, de diverse vakken en de begeleidingstaken houden het werk leuk en inspirerend. Het is heerlijk om met verschillende studenten en docenten samen te werken. Het prikkelt en houdt mij scherp.”

“Mijn lessen zijn vooral interactief; samen met studenten de energie laten stromen. Mijn doel is om hen te laten groeien en bloeien, op zoek naar hun kracht!”

Karlijn van der Sluis
Docent communicatie, creatief denken en studiecoach

Stefan Lechner doceert facility management, management, catering en huisvesting aan het Instituut voor Facility Management van de Hanzehogeschool Groningen. Daarnaast studeert hij bedrijfskunde, om straks nóg beter les te kunnen geven.

“Na mijn opleiding hotel management in Leeuwarden heb ik heb zo’n vijftien jaar ervaring opgedaan als facility manager, ondermeer bij de NAM en Shell. Toen ik de mogelijkheid kreeg om mijn ervaringen te delen in het onderwijs ben ik bij het Intituut voor Facility Management aan de slag gegaan. Ik vind het namelijk erg leuk om alles wat ik in de praktijk heb geleerd over te brengen op jonge leergierige mensen.”

“In mijn lessen gebruik ik graag voorbeelden uit de praktijk. Ik geniet als groepjes studenten in werkcolleges lekker fanatiek met een opdracht aan het werk gaan en als ze laten zien dat ze iets van de lessen hebben geleerd. Ik zie het dan ook als een uitdaging om leuke lessen te maken, waardoor studenten lekker met catering, management, huisvesting of facility management aan de slag gaan.”

Stefan Lechner
Docent facility management, management, catering en huisvesting