Pedagogische Kracht (PK) in de Wijk is een interventieprogramma dat tussen 2008 en 2010 is uitgevoerd in een van de veertig krachtwijken in de gemeente Groningen, te weten in de Hoogte en de Indische buurt.

In 2007, bij het uitroepen van het krachtwijkenbeleid door het programmaministerie voor Wonen, Wijken en Integratie, bleek de pedagogische infrastructuur van Vensterschool Koorenspoor onvoldoende te werken. Op diverse niveaus constateerden professionals, managers, beleidsmakers dat Vensterschool Koorenspoor niet als een effectief samenwerkingsverband werd beleefd. Uit die constatering is het programma PK in de Wijk geboren. Er is samen met kernpartners (COP-groep, GGD Groningen, MJD, SKSG, O2G2, VCOG, gemeente Groningen) in de wijk een consortium gevormd om Vensterschool Koorenspoor door te ontwikkelen tot een duurzaam en effectief samenwerkingsverband. Versteviging van collegiale verbanden en interprofessionele uitwisseling van expertise zijn daarvoor essentieel.

Deelprojecten
Het programma PK in de Wijk kende verschillende deelprojecten: Voor- en vroegschoolse educatie, binnen- en buitenschools leren, ouderbetrokkenheid, leefwereld van 10-14 jarigen en de ontwikkeling van een gezamenlijk pedagogische visie. Professionals bleken binnen deze deelprojecten vooral voor gemotiveerd om in kleine groepjes met direct betrokkenen te werken. Zij wilden met elkaar concrete aanpakken vinden voor problemen waar zij zélf in de praktijk tegen aanlopen. We veronderstelden dat door het samenwerken aan bruikbare verbeteringen
1) het onderling vertrouwen zou groeien
2) de samenwerking zou verbeteren en
3) er concrete aanpakken zouden worden ontwikkeld die in de praktijk direct zouden worden gebruikt.

Rol lectoraat Integraal Jeugdbeleid
Het lectoraat Integraal Jeugdbeleid van de Hanzehogeschool Groningen heeft het programma begeleid, zowel procesmatig als inhoudelijk. We hebben voor de deelprojecten onderzoeken uitgevoerd, ‘messages from research’ opgehaald en meegewerkt aan  de ontwikkeling van bruikbare producten. Met als doel te komen tot practice based evidence. De opbrengsten van PK in de Wijk bestaan dus uit concrete producten en onderzoeken over de deelthema’s.
Daarnaast hebben we om het succes van PK in de Wijk te meten in het voorjaar van 2009 twee nulmetingen verricht die in de zomer van 2010 zijn herhaald, één naar onderwijsresultaten van kinderen en één naar interprofessionele samenwerking bij professionals in de wijk.
Tot slot zijn er in het voorjaar van 2010 met de verschillende actoren in de wijk, ouders, professionals, management, beleidsmakers, in focusgroepen gesprekken gevoerd om de toekomstbeelden voor Vensterschool Koorenspoor op te halen. Het programma is afgesloten met een manifestatie op 8 juni 2010 in de wijk. 
 
Het project PK in de Wijk is doorgegaan tot de zomer van 2011. De opbrengsten van de afgelopen twee jaar vind u hier.