|
Gedeeld leiderschap in scholen
Veel leerkrachten krijgen naast het leraarschap een leidinggevende functie of taak in de school, bijvoorbeeld als adjunct-directeur, locatieleider, bouwcoördinator, teamleider of vakcoördinator. Maar leidinggeven is een vak apart; ook een goede leraar met veel ervaring moet nieuwe kennis opdoen en vaardigheden ontwikkelen voordat hij zijn leidinggevende taken goed kan uitvoeren.
In de Minor Gedeeld Leiderschap in scholen houd je je een semester lang intensief bezig met allerlei aspecten van het schoolleiderschap. Uitgangspunt voor de inhoud van deze Minor is het Competentieprofiel voor onderwijskundig leiderschap van de Nederlandse Schoolleiders Academie, de NSA. De Minor omvat 29 EC’s, verdeeld over twee aaneengesloten blokken, en draait in het eerste semester van 2012-2013. Wekelijks zijn er twee bijeenkomsten en daarnaast kan het zijn dat je op andere momenten aanwezig moet zijn i.v.m. gastsprekers of een congresbezoek. Het rooster wordt bij het begin van het blok bekend gemaakt.
In het eerste deel van de Minor (Leiderschap in het Primair onderwijs) werken we aan verschillende opvattingen over leiderschap. Er wordt zo een basis gelegd voor leidinggeven in de basisschool.
Belangrijke studieonderdelen zijn:
• Schoolleiderschap vs. schoolmanagement
• De rol van de leidinggevende bij het leren
• Personeel als kapitaal van de school
• Hoe leid ik een team?
• Hoofdlijnen van financiering van het primair onderwijs
In het tweede deel van de Minor (Strategisch beleid (in het onderwijs) komen grofweg de volgende onderwerpen aan de orde:
1. Visie op onderwijs in de toekomstige samenleving. Hierin verkennen we mogelijke toekomsten en de rol van onderwijs daarin. Ook bepalen we de factoren en stakeholders (personen of organisaties die een rol spelen) in de vorming van die toekomst. Dat doen we met behulp van de methodiek scenariodenken. Zo scherpen we onze visie op onderwijs en komen we tot een nadere bepaling van belangrijke netwerken.
2. Het landelijk speelveld; inbedding van onderwijs in het maatschappelijk bestel. De politiek houdt zich veel bezig met onderwijs: de Tweede Kamer, de Inspectie, maar ook lokale overheden vaardigen allerlei maatregelen uit en zitten vol plannen. Wat houden die in en welk effect hebben ze op het reilen en zeilen van een school?
3. Strategisch management; aansturen van goed onderwijs middels een strategische benadering. We doorlopen het proces van de analyse tot visievorming en invulling aan de hand van een bestaand probleem, in opdracht van een schoolleider uit de regio.
|
“Tot nu toe heb ik geleerd hoe ik les moet geven vanuit pedagogisch en didactisch oogpunt. Met deze Minor ga je vanuit een andere dimensie naar onderwijs kijken. Het leuke is dat hierbij ondernemerschap en de organisatorische kant aan de orde komen.”
Eva van Aarle |
“Met deze Minor krijg je een bredere blik op het onderwijs. Ik had geen beeld van hoe het management in elkaar steekt, dus ook al ambieer je geen managementfunctie in het onderwijs, dan toch is deze Minor heel interessant.”
Elize Jong
|
De Minor wordt gegeven door PA-docenten met ervaring in het leidinggeven op een school. Zij nodigen ook gastdocenten uit (wisselend per semester). Als studiemateriaal gebruiken we het boek Schakels in de school. Beginnend leidinggeven in het primair onderwijs, onder redactie van Jan Wolsing en Eric Verbiest (Bussum, uitgeverij Coutinho, 2011). Daarnaast hebben we allerlei materiaal gebundeld in een syllabus. En omdat de actualiteit een grote rol speelt in deze Minor, nemen we allerlei nieuwsfeiten en actuele discussies op in de bijeenkomsten en opdrachten.
De werk- en toetsvormen in beide blokken zijn divers. Zo zijn er groeps- en individuele opdrachten, neem je interviews af, ontwerp je een spel, houd je diverse vormen van presentatie, voer je een onderzoeksopdracht uit n.a.v. een praktijkprobleem, maak je kennistoetsen, voer je discussies, werk je aan schrijfopdrachten als essays en verslagen. Je houdt het nieuws ook bij.
Meer informatie?
Voor meer informatie kun je ons bezoeken op de HG-Minormarkt (dinsdag 8 mei 15.00-17.00 uur in het Atrium) of contact opnemen met de docenten:
Marjolein Leezenberg: m.g.leezenberg@pl.hanze.nl, Pedagogische Academie, Brugsmaborg (ZP9) kamer D1.37, tel. 050 5953697 of Jan Hoving: j.hoving@pl.hanze.nl, Pedagogische Academie, Brugsmaborg (ZP9) kamer D1.30, tel. 050 5953526.
|