De Post-HBO opleiding Onderwijskundig Coördinator Techniek
Het VTB programma mikt op implementatie van techniek in het curriculum. Het programma stelt als voorwaarde dat participerende basisscholen gebruik maken van een techniekcoördinator. Meestal wordt een van de leerkrachten van een team belast met de taak techniekcoördinator. Coördineren van implementatieprocessen zoals de onderwijskundige invoering van techniek vraagt een aantal specifieke deskundigheden en vaardigheden die niet in het basispakket van een leerkracht behoren. Daarom is de opleiding OCT ontwikkeld om techniekcoördinatoren te scholen in het leiding geven aan implementatieprocessen zoals techniek in de basisschool. De hier specifiek aan techniek gelieerde vaardigheden kunnen ook bij het leiding geven aan andere vernieuwingsprocessen toepasbaar worden. De opleiding kan als volgt worden beschreven:
Doel
De opleiding richt zich op het ontwikkelen van competenties bij deelnemers op:
• de vakinhouden en didactiek van het techniekonderwijs in de basisschool;
• het ontwikkelen van beleid betreffende de invoering van techniek in de basisschool;
• het ondersteunen van collega’s bij het verzorgen van techniekonderwijs;
• het afstemmen van techniekonderwijs op de omgeving van de school.
Doelgroep
De opleiding is vooral bedoeld voor scholen die expliciet werk willen maken van techniek zoals de scholen die nu meedoen aan de diverse tranches van het project Verbreden van Techniek in het basisonderwijs. Uiteraard kunnen ook andere scholen gebruik maken van deze opleiding.
De deelnemers aan de leergang zijn in eerste instantie leerkrachten van de basisscholen die in het kader van het ‘Nationaal Actieplan Techniek’ een subsidie hebben ontvangen voor implementatie van techniek in nauwe samenwerking met het regionale steunpunten voor VTB. Er wordt van uitgegaan dat deze leerkrachten minimaal twee jaar ervaring hebben in het basisonderwijs en zich willen specialiseren in het domein techniek om daadwerkelijk aan het beleid van de schoolorganisatie te werken.
Van deelnemers aan de leergang wordt verwacht dat zij:
• affiniteit met het domein techniek hebben
• ervaring hebben met het werken in de basisschool
• goede kennis en beheersing van de gangbare principes van de algemene didactiek hebben
• voldoende praktijkkennis hebben van algemene reflectievaardigheden en technieken
• beschikken over goede contacten in en buiten de school en met het management van de school om beleid te ontwikkelen en uitvoering te geven aan techniek in de basisschool
Inhoud
De opleiding bestaat uit twee delen van ieder vijf bijeenkomsten:
1. een basisdeel, waarin een aantal basale zaken voor de onderwijskundig coördinator techniek aan de orde komen die te maken hebben met vakinhouden op het domein techniek, vakdidactiek, de organisatie in de klas en school en daarbij behorende professionele vaardigheden;
2. het vervolgdeel gaat in op een ander deel van de vakdidactiek en de ondersteuning van collega’s bij het implementeren van techniek in de klas en het afstemmen van het techniekonderwijs op de omgeving van de school.
In de opleiding wordt er van uitgegaan dat de taken van de onderwijskundig coördinator liggen op drie terreinen:
• de inhoud: de coördinator techniek houdt zich bezig met de inhoud en de didactiek van het techniekonderwijs in ruime zin. Techniekonderwijs is zijn/haar terrein maar ook het onderwijs waar techniek een belangrijke rol speelt, alsmede de plaats van de techniek in de schoolomgeving
• coachen en begeleiden van collega’s: de coördinator techniek heeft een voorbeeldfunctie voor zijn/haar collega’s. Hij/zij laat zien hoe vernieuwingen werken, maakt collega’s enthousiast en coacht waar nodig.
• planning en prioritering van beleid m.b.t. techniekonderwijs: de coördinator techniek maakt analyses van stand van zaken van het techniekonderwijs in de school en stelt samen met directie en team prioriteiten. Hij/zij zorgt ervoor dat veranderingen op een planmatige manier worden doorgevoerd.
Duur
Het opleidingsprogramma bestaat uit een basisdeel (Deel A) en een vervolgdeel (Deel B) van ieder vijf bijeenkomsten van drie uur. De opleiding heeft, inclusief zelfstudie en opdrachten uit te voeren in de eigen onderwijspraktijk, een studiebelasting van circa 125 uur.
Bij voldoende deelname gaat de opleiding starten in september 2011 met deel A. Indien mogelijk wordt ook deel B voor juli 2012 afgerond.
Certificering
De opleiding wordt gecertificeerd door de Stichting PostHBO Nederland. Deelnemers aan de opleiding zullen bij voldoende afsluiting van het certificaat “Onderwijskundig Coördinator Techniek in het Primair Onderwijs” ontvangen.
Docent
Paul Feldbrugge
Aanmelding
Aanmelden bij VTB Steunpunt Groningen. Het inschrijfformulier wordt ingevuld door zowel de directeur als deelnemer om te benadrukken dat het hier gaat om een opleiding die gevolgen heeft voor de school.
Het aanmeldingsformulier kunt u hier downloaden als pdf-bestand.
Kosten
De kosten voor de opleiding die gaat starten in september moeten nog definitief worden vastgesteld. Als richtprijs kunt u uitgaan van ongeveer € 1.350,- voor de hele opleiding inclusief assessment.