Click here for the English version
Master Kunsteducatie, Hanzehogeschool Groningen & NHL Hogeschool
Ontwikkelingen in het kunsteducatieve veld zijn complex, uitdagend en soms tegenstrijdig. Het is voor de professional in dit werkveld daarom steeds belangrijker om een heldere visie te ontwikkelen en eigen artistiek-educatief handelen te onderzoeken. De setting waarin kunsteducatie plaatsvindt, kan heel verschillend zijn: in scholen, kunstencentra, amateur- of professionele kunstorganisaties, in formele of informele leersituaties, gericht op jongeren of juist op ouderen, binnen bestaande organisaties of juist daarbuiten, zoals in community arts.
De betekenis van kunst en kunsteducatie voor de ontplooiing van een culturele identiteit, zicht op culturele diversiteit en ontwikkeling van creativiteit en talent, wordt wereldwijd erkend. Dan gaat het niet alleen om het ervaren en ontwikkelen van ambachtelijke vaardigheden of om het leren begrijpen van artistieke uitingen. Dan gaat het ook om het geïntegreerd aanspreken van meervoudige intelligenties, van fysieke, intellectuele, sociale en creatieve competenties. Of, anders gezegd, “het appel op creativiteit kweekt een rijke verbeelding, emotionele intelligentie en een moreel ‘kompas’. Het brengt je kritische reflectie en het besef van autonomie….”(Unesco 2006).
Om daaraan een bijdrage te blijven leveren, opnieuw uitdagingen te zoeken, bronnen aan te spreken of succesvolle partnerschappen aan te gaan, kan deze masterstudie de nodige inspiratie, verdieping en contacten bieden. Hanzehogeschool Groningen en NHL Hogeschool bieden samen de masteropleiding Kunsteducatie aan.
Verdieping en vernieuwing
Tal van ontwikkelingen vragen om verdere verdieping, onderzoek en onderbouwing. Ze vragen ook om een heroriëntatie op bestaande inhouden en methoden, alsook om het ontplooien van innovatieve handelingswijzen. Denk bij voorbeeld aan de landelijke vernieuwing van het eindexamenvak Kunst / Kunst Algemeen, de veranderende rol van kunstencentra, de toename van community arts projecten, de internationale ontwikkelingen met ‘Arts in and Arts for Education’, de ontwikkeling van media in de kunsten en aandacht voor talentontwikkeling. Deze ontwikkelingen bieden nieuwe perspectieven op het domein van kunsteducatie, mono- of multidisciplinair, interdisciplinair of cross-over.
Met een hecht team van collega’s van verschillende (kunst)disciplines biedt de opleiding masterstudenten de gelegenheid hun kunstbeschouwende kennis te verdiepen, hun visie op kunsteducatie te onderbouwen, hun professionele ambitie te verhogen en hun educatieve, innoverende en onderzoekende kwaliteiten te versterken.
Beroepsperspectief
We zien dat de positie van afgestudeerde masters versterkt is. Vaak gebeurt dat in de eigen werksituatie door het verwerven van innoverende en uitdagende opdrachten. Ook door een gewilde kandidaat te zijn voor een nieuwe functie. Door de aandacht voor verschillende rollen verwerft de masterstudent een betere onderhandelingspositie en is een interessantere partner, bijvoorbeeld in interdisciplinaire samenwerking. Dat betekent dat de master zich ook als zelfstandige beter presenteert.
Meer weten?
Lees het landelijk “Opleidingsprofiel HBO Master Kunsteducatie”
Download hier een artikel dat in mei 2010 verscheen in Kunstzone.
Masters Kunsteducatie: Onderzoek in kunsteducatie inspirerend en verdiepend.