De aansluiting van wiskunde van het VO naar het HBO houdt alle technische opleidingen landelijk bezig. Zo ook de opleidingen van de Hanzehogeschool Groningen.

Docenten van de HG en uit de VO komen hier op gezette tijden samen. Het doel is om ervaringen uit te wisselen, van elkaar te leren wat er aan wiskundeonderwijs op het VO en HBO plaatsvindt, en gezamenlijk te komen tot invulling van onderdelen van het wiskundeonderwijs, om zo de startende student op een soepelere manier de overgang van VO naar HBO te laten maken.

Dit jaar willen we graag met de volgende onderwerpen bezig:

1. De rekentoets aan het einde van het VO

Voor alle leerlingen in het voortgezet onderwijs komt er vanaf schooljaar 2013-2014 een rekentoets als onderdeel van het eindexamen. De rekentoets geldt voor alle leerlingen ongeacht het feit of ze wiskunde in hun pakket hebben of niet. Daarmee bestaat het eindexamen vanaf schooljaar 2013-2014 uit een centraal examen en/of schoolexamen per vak en een rekentoets. Er is echter nog veel onduidelijkheid over (de inhoud van) deze toets. Tegelijkertijd beginnen veel (technische) opleidingen binnen de Hanzehogeschool hun wiskundeprogramma in het eerste jaar weer met rekenen en vaak ook met een rekentoets, waarbij onderwerpen als getallen, prioriteit van bewerkingen, breuken, machten en wortels, en rekenen met eenheden de revue passeren. Kunnen we gezamenlijk komen tot een zinvolle invulling van de rekentoets op het VO, die goed aansluit bij de vervolgstudies?

 2. De grafische rekenmachine in het wiskundeonderwijs

Binnen het VO vormt de grafische rekenmachine tegenwoordig een standaard onderdeel van het wiskundeonderwijs. Op het HBO wordt er echter (te) weinig gebruik van gemaakt. Het HBO kan veel leren van de expertise van VO docenten op dit gebied, en gezamenlijk kunnen we komen tot zinvol gebruik van de grafische rekenmachine binnen technische studies aan de Hanzehogeschool. Daarbij wordt het voor VO en HBO docenten helder wat de grafische rekenmachine bij kan dragen aan het onderwijs.

3. Didactische methoden

Het wiskundeonderwijs is constant in beweging, en steeds op zoek naar de beste werkvorm(en). Wat zijn de verschillende didactische methoden die op het VO en het HBO gebruikt worden? Wat kunnen we van elkaar leren? Kunnen we komen tot voorstellen voor “best practice”?

De onderwerpen worden als volgt behandeld:

Bètawerkplaats nr 1:      Rekentoets                             

Doel:    Inventariseren van de “eisen” voor de rekentoets, uitwisseling van voorbeelden
Maken van (voorbeelden van) rekentoets(en) door docenten VO en HBO.

Bètawerkplaats nr 2:      Rekentoets                            

Doel:    Evalueren van de voorstellen.

Bètawerkplaats nr 3:      Grafische rekenmachine         

Doel:    Uitwisseling van ervaringen, gevolgen voor didactiek
Voorstellen voor gebruik van de grafische rekenmachine binnen technische studies

Bètawerkplaats nr 4:      Didactische methoden

Doel:    Uitwisseling van ervaringen
Voorstellen voor “best practice” (inrichting lessen, werkcollege, huiswerk, hoeveelheid stof en tijdsdruk)

Wilt u deelnemen aan deze Bètawerkplaats? Stuur dan een e-mail naar betasteunpunt@org.hanze.nl
Onze contactpersoon zal tijdig de agenda toesturen.