Van ‘push’ naar ‘pull’ in maritieme loopbaanontwikkeling

Hoe zorg je ervoor dat maritieme professionals zich blijven ontwikkelen in een sector die snel verandert? Die vraag stond centraal tijdens het MyCaDO Closing Event op 6 oktober bij Hanze in Groningen. Na drie jaar Nederlands-Duitse samenwerking presenteerden projectpartners de resultaten en blikten zij vooruit op de toekomst van leren en werken in de maritieme sector.

Hanze werkt in MyCaDO vanuit een bredere regionale en internationale ambitie.

Het project is onderdeel van Interreg VI en brengt organisaties uit Nederland en Duitsland samen rond een gezamenlijke uitdaging in de maritieme sector. Voor Hanze sluit deze grensoverschrijdende samenwerking aan bij de ambitie om regionale ontwikkeling te versterken door kennis, onderwijs, onderzoek en internationale samenwerking met elkaar te verbinden. Vanuit het lectoraat International Business en de onderzoekslijn Region-to-Region for Regional Resilience (R2R4RR) werd daarom bijgedragen aan het project. R2R4RR richt zich op het versterken van regionale veerkracht door regionale en interregionale samenwerking, internationalisering en innovatie. Het lectoraat International Business verbindt onderwijs, onderzoek en bedrijfsleven en richt zich onder meer op internationale samenwerking in de regio, met een specifieke aandacht voor de verbinding tussen Nederland en Duitsland.

Die regionale en internationale invalshoek was ook tijdens het project belangrijk. MyCaDO bracht partijen met verschillende achtergronden samen en maakte het mogelijk om kennis uit de regio te verbinden met internationale ontwikkelingen in de maritieme sector. Tijdens het event werd benadrukt dat juist die combinatie nodig is om oplossingen te ontwikkelen die aansluiten bij de praktijk én toekomstbestendig zijn.

De maritieme sector heeft te maken met een tekort aan gekwalificeerde professionals, veranderende regelgeving en nieuwe technologische ontwikkelingen. Tegelijkertijd wordt steeds meer gevraagd van medewerkers. Naast technische kennis zijn ook leiderschap, communicatie, samenwerking en interculturele vaardigheden belangrijk.

Van push naar pull

Een belangrijke boodschap tijdens het event was de beweging van ‘push’ naar ‘pull’. In de praktijk worden medewerkers regelmatig naar trainingen gestuurd omdat bepaalde kennis of certificaten verplicht zijn. Maar voor professionals met lange werkdagen en weinig tijd voor extra scholing werkt dat niet altijd. MyCaDO onderzoekt daarom hoe medewerkers zelf meer regie kunnen nemen over hun ontwikkeling. Een digitale leeromgeving kan inzicht geven in waar iemand staat in zijn of haar loopbaan, welke vaardigheden nodig zijn voor een volgende stap en welke leeractiviteiten daarbij passen. Daarbij is niet één leerroute voor iedereen geschikt. Verschillende functies, bedrijfs- en wettelijke eisen, persoonlijke ambities en leerstijlen spelen een rol.

Van cadet tot kapitein

Tijdens het event kwam ook naar voren dat loopbaanontwikkeling veel verder gaat dan het behalen van technische certificaten. Een maritieme professional ontwikkelt zich gedurende de hele loopbaan. Een cadet groeit door naar officier en mogelijk later naar kapitein. Naarmate de verantwoordelijkheid toeneemt, worden vaardigheden als leiderschap, management en interculturele samenwerking steeds belangrijker. Een kapitein werkt immers met een internationale bemanning en moet verschillende perspectieven en culturen kunnen verbinden. Volgens Roman Heil van Atria Learning & Development ligt hier nog een belangrijke ontwikkelopgave. De aandacht voor technische competenties is goed georganiseerd, maar voor leiderschap en management is tijdens een loopbaan relatief weinig ruimte. Juist daar kan meer aandacht voor ontwikkeling verschil maken.

Onderwijs en praktijk samenbrengen

Een belangrijke opbrengst van MyCaDO is de samenwerking tussen verschillende partijen uit de maritieme sector. Bedrijven, onderwijsprofessionals en experts op het gebied van learning & development brachten ieder hun eigen perspectief in. Ook Hanze droeg vanuit onderwijs, onderzoek en expertise op het gebied van onder meer management, HR en people's skills bij aan het project. Tegelijkertijd bood de samenwerking de mogelijkheid om beter te begrijpen hoe professionals op zee leren en werken. Zeevarenden hebben bijvoorbeeld niet altijd dezelfde toegang tot internet en onderwijs als studenten aan land. De samenwerking leidde daarmee niet alleen tot een digitaal platform, maar ook tot nieuwe inzichten over hoe verschillende vormen van leren beter met elkaar verbonden kunnen worden.

Technologie als middel

Tijdens het afsluitende event konden deelnemers verschillende resultaten van MyCaDO bekijken en ervaren tijdens een interactieve marketplace. Onder meer het digitale leerplatform, simulaties, gamification en verschillende online leermodules werden gepresenteerd. De projectpartners benadrukken dat digitalisering geen doel op zich is. Technologie moet vooral helpen om leren toegankelijker, persoonlijker en beter passend bij de praktijk te maken. Na drie jaar samenwerking is het MyCaDO-project daarmee afgerond, maar de ontwikkeling gaat door. De opgedane kennis en ontwikkelde toepassingen bieden volgens de partners aanknopingspunten voor verdere ontwikkeling van loopbaanleren in de maritieme sector en daarbuiten.