Duurzaamheid in het onderwijs: zo doen we dat

8 oktober

Nieuws

Aarde en Milieu

Gepubliceerd 08 oktober 2025

Bij de Hanze is duurzaamheid geen los thema, maar een integraal onderdeel van het onderwijs. Bianca Kersten, leidinggevende bij Vastgoedkunde, en Edzard Geertsema, docent Chemie en Chemische Technologie, laten zien hoe zij duurzaamheid verweven in hun vakgebied en rol.

Duurzaamheid als vanzelfsprekend

Het SDG Ambassadors Programme is een programma om invulling te geven aan de Hanze strategie om SDG's te vertalen naar het onderwijs en de maatschappelijke opdrachten. Via het SDG-programma laten we studenten kennismaken met de doelen van de Verenigde Naties en geven we hier invulling aan binnen de eigen opleiding. Studenten kunnen in vier fasen groeien van SDG Newbie tot SDG Ambassador. Inmiddels zijn er meer dan 3.000 ambassadeurs, en bijna alle opleidingen hebben er raakvlakken mee.

Bianca Kersten (rechts) benadrukt dat duurzaamheid geen extraatje is. “Bij Vastgoedkunde gaat het over materiaalkeuzes, energie en leefbare steden. Dat hoort gewoon bij wat studenten leren.” Het SDG Ambassadors Programme helpt om die integratie zichtbaar te maken. “Studenten zien hun ontwikkeling in fasen. Het programma erkent wat ze al doen en maakt hun inzet tastbaar.”

De opleiding heeft duurzaamheid stevig verankerd in het curriculum. “In jaar één behalen studenten vrijwel automatisch fase 1 en 2 van het Ambassadors Programme, omdat het verweven zit in alle studieonderdelen. We hebben vijf centrale thema’s in de opleiding, waaronder ‘energie en klimaat’ en ‘mens en omgeving’. Dat komt in bijna elk vak terug.”

De student kiest: basis leggen of intensief project

Voor Edzard Geertsema (rechts) begon het met honderd uur inzetten voor een docentstage. “Ik wilde weten: hoe ziet een circulaire samenleving eruit voor chemici en chemisch technologen? Dat heb ik in de stage uitgewerkt en vertaald naar ons onderwijs.”

Hij ontwikkelde samen met het team een duurzame leerlijn door de hele opleiding. In kwartaal één bepalen studenten hun eigen positie ten opzichte van de SDG’s en planetaire grenzen. Daarna volgen projecten zoals composteren, zonnecellen bouwen en het ontwerpen van circulaire polymeren. In jaar twee werken studenten aan echte cases van bedrijven in de Eemshaven en Delfzijl.

In jaar drie of vier kunnen studenten kiezen voor de minoren Circulaire Chemie bij het Kenniscentrum BioBased Economy, Bioanalyse in geneesmiddelenonderzoek en Renewable energy, materials & processing Edzard: “Meer dan 90% van de studenten kiest voor één van deze minoren, die alle aan één of meerdere SDG's bijdragen, en gaat een half jaar intensief met een project aan de slag. Dat is een combinatie van eigen motivatie en de middelen aangereikt krijgen.”

Beide opleidingen merken dat studenten intrinsiek gemotiveerd zijn. Sommigen kiezen voor een minor of stage, anderen doen mee binnen het reguliere programma. “Het Ambassadors Programme is voor hen eerder een bevestiging dan een doel,” zegt Edzard. Bianca ziet hetzelfde: “Omdat het in de inhoud verweven zit, krijgt elke student er iets van mee.”

Samen bouwen aan verandering

Volgens Edzard moet er iets van binnenuit beginnen om duurzaamheid te verankeren in het onderwijs. “Het mooiste is als je team intrinsieke motivatie heeft. Dat er een over twee mensen opstaan en zeggen wat er moet gebeuren. Team meekrijgen, dan uitbreiden. Daarnaast moet er ook ruimte en vooral uren zijn om hier iets mee te doen. Bianca ziet dit als haar rol: “Als manager moet je de vragen over duurzaamheid gewoon stellen. Dan wordt er interesse aangewakkerd bij de docenten en kun je weer een stapje verder naar een concreet plan.”

Verder dan het Ambassadors Programme

Bij Vastgoedkunde gaat duurzaamheid verder dan het Ambassadors Programme. De opleiding behaalde vier sterren binnen het landelijke duurzaamheidskader voor het hoger onderwijs. “We werken veel met het werkveld, ook buiten de Hanze. Studenten gaan op bezoek bij bedrijven die actief zijn met duurzaamheid. En we moedigen collega’s aan om workshops te geven of het SDG Atelier te volgen.”

Ook op persoonlijk vlak leeft het onderwerp. Bianca: “Ik rij elektrisch, we bouwen ons eigen huis met deels biobased materialen. Niet alles hoeft perfect, maar je moet wel bewust kiezen. En dat willen we studenten ook meegeven.”

Meer weten over duurzaamheid bij de Hanze?
Mail naar [email protected]