Hinke van der Werf verkozen tot Hanze Docent van het Jaar

Hinke van der Werf is gekozen tot Hanze Docent van het Jaar. Dat maakte CvB-lid Annemarie Hannink bekend tijdens het nieuwjaarsontbijt van het Wiebenga.

Tekst: Nathalie Meeuwsen
Foto: Rianne Hamers

Van der Werf sleepte de titel in de wacht door de unieke wijze waarop ze onderwijs, praktijk en onderzoek met elkaar weet te verbinden, haar activerende didactiek en haar visie en innovatievermogen. Later dit jaar zal ze meedingen naar de landelijke titel.

Veelzijdig binnen Verpleegkunde 

"Een collega beschreef me als een beetje een Hanze-nomade", zegt Van der Werf. Dit omdat ze bij zoveel zaken met maatschappelijke impact betrokken is, van belangenbehartiging voor mantelzorgers en inclusievraagstukken tot groene zorg. Bij verpleegkunde geeft ze les bij onderzoeksbegeleiding, bij de master verpleegkundig specialist en in het Martiniziekenhuis is ze stagebegeleider voor studenten van de bachelor verpleegkunde. Ook geeft ze les in de-escalerend handelen, waarbij ze studenten leert omgaan met agressie en seksuele intimidatie. Als coördinator van het tweede jaar, heeft ze duurzaamheid in de zorg onderdeel gemaakt van het programma. Daarnaast is ze betrokken bij lessen van het Alfa-college voor statushouders die zich voorbereiden op een studie in het hbo of wetenschappelijk onderwijs en het Grotius-programma van de Hanze voor studenten met een vluchtelingenachtergrond.  

Benadering van het onderwijs 

Van der Werf: "Studenten moeten niet alleen weten wat ze doen, maar ook waarom dit ertoe doet voor de samenleving." Als docent bespreekt ze daarom aan het begin van de les vaak even het nieuws of koppelt ze actuele gebeurtenissen aan de zorg of welzijn waar studenten mee te maken kunnen krijgen. Zo leren ze het grotere plaatje te zien. Als het even kan, combineert ze het maatschappelijk belang aan leuke sprekers of opdrachten. Zo konden sommige van haar studenten motiverende gespreksvoering oefenen op een oud-gedeputeerde van de provincie Groningen die wilde stoppen met roken. Statushouders uit het Grotius-programma werden door Van der Werf gekoppeld aan logopediestudenten zodat ze hun Nederlands konden oefenen en van ergotherapiestudenten kregen ze les in inlevingsvermogen.  

Gestructureerd en flexibel 

Hoe zit het met de combinatie van gestructureerde en flexibele didactiek? Van der Werf houdt van duidelijke opdrachten en afspraken in de les: "Ik ben niet iemand die heel veel werkvormen gebruikt zodat het entertainend genoeg is. Studenten willen weten waar het met een les naartoe gaat. En een deadline is bij mij een deadline, tenzij het niet goed gaat met een student, dan zijn er altijd aanpassingen mogelijk." Ze probeert altijd te achterhalen waarom een student bijvoorbeeld een presentatie niet goed heeft voorbereid. Is het gebrek aan motivatie of is er een andere reden? Houding en gedrag zijn belangrijk voor Van der Werf. Studenten moeten zich ervan bewust worden dat ze met een hele kwetsbare populatie gaan werken. Ze maakt moeilijke thema’s bespreekbaar waardoor haar studenten zich gezien, geraakt en uitgedaagd voelen.  

Visie op de toekomst

Van der Werf hoopt dat er in de komende jaren nog intensiever samengewerkt gaat worden zowel binnen als buiten de Hanze, ook door studieprogramma's onderling. Opleidingen binnen de clusters liggen best dicht naast elkaar qua inhoud. Maar verpleegkunde gaat binnenkort samenwerken met Engineering. "Dat vind ik fantastisch," zegt ze, "want we kunnen zoveel van elkaar leren!" Dat is voor haar ook de manier om de problemen van de toekomst, zoals klimaatverandering, tekorten in de zorg en ongelijkheid in de samenleving, aan te pakken: meer samenwerkingen tussen verschillende disciplines binnen de Hanze.