Rekencoördinator (deeltijd)

Wat ga je leren bij de post-hbo Rekencoördinator?

Hoe houden we de doorgaande leerlijnen goed in beeld? Op welke manier bieden we een passend rekenaanbod voor ieder kind? Hoe benutten we de beschikbare rekentijd optimaal? Hoe ondersteunen we leerlingen met rekenproblemen of dyscalculie? Hoe dagen we sterke rekenaars uit? Als rekencoördinator kun je antwoord geven op dit soort vragen en lever je een wezenlijke bijdrage aan de kwaliteitsontwikkeling van het rekenonderwijs binnen de school.

Deeltijd Post-hbo Rekencoördinator

Binnen de opleiding Rekencoördinator besteden we aandacht aan beproefde vakdidactische inzichten en leerlijnen in het reken-wiskundeonderwijs. Daarbij sluiten we aan op de actuele ontwikkelingen zoals de nieuwe kerndoelen, de referentieniveaus rekenen, onderzoekend leren, resultaatgericht werken, rekenbeleidsplannen, handelingsgericht werken in het rekenonderwijs, het protocol Ernstige Reken-Wiskundeproblemen en Dyscalculie (ERWD) en bovenpresteerders in de reken-wiskundeles.

Deze opleiding heeft als doel leerkrachten te scholen voor de taak van Rekencoördinator in de eigen basisschool of op bovenschools niveau. Ieder dagdeel heeft een inhoudelijk thema. Naast de tien thema’s die altijd onderdeel uitmaken van de opleiding, worden er daarnaast zes thema’s gekozen worden uit een tiental andere thema’s die voor de opleiding zijn uitgewerkt. Deze keuze gaat in overleg tussen de opleiding en de deelnemers.

In de eerste helft van de opleiding ligt de nadruk op ontwikkeling van de persoonlijke competenties. Interactieve presentaties, practica en praktijkopdrachten zijn gericht op versterking van de eigen gecijferdheid en verdieping van de vakdidactische kennis en vaardigheden. De centrale vraag is steeds: Hoe pas ik het geleerde toe in mijn eigen school?

In de tweede helft van de opleiding verschuift de aandacht van de eigen gecijferdheid en vakdidactiek naar collegiale consultatie en rekenbeleid. De opleiding richt zich dan meer op de ontwikkeling van de hele school. Centrale vragen zijn dan:

• Wat hebben mijn collega´s nodig om hun rekenonderwijs te verbeteren?
• Hoe kan ik hen ondersteunen?
• Hoe enthousiasmeer ik mijn team voor reken-wiskundeonderwijs?
• Hoe zet ik onderzoek in om vragen te kunnen beantwoorden naar bijvoorbeeld verhoging van resultaat?
• Hoe komen we als school tot een helder rekenbeleid?

Voor wie

Leerkrachten (speciaal) basisonderwijs die verdieping willen van hun vakkennis reken-wiskunde, die het reken-wiskundeonderwijs binnen de eigen school op een hoger plan willen tillen en die collega’s willen ondersteunen bij het geven van effectieve rekenlessen.

Wat je nodig hebt

Voor deze opleiding heb je een hbo-bachelordiploma leraar basisonderwijs (Pabo) nodig.

Voor organisaties

Wil je medewerkers ontwikkelen, inspelen op veranderingen of werken aan groei? De Hanze biedt maatwerk- en incompanytrajecten die aansluiten op de praktijk en doelen van jouw organisatie. Van losse modules en trainingen tot complete programma’s, flexibel en vaak op locatie. Zo investeer je in de ontwikkeling en toekomst van je medewerkers en organisatie.

Lees meer over maatwerkopleidingen

Planning

Het intakegesprek voor de deeltijdopleiding Rekencoördinator is op vrijdag 18 september 2026 en de start op vrijdag 9 oktober 2026. De volledige planning voor studiejaar 2026-2027 vind je hieronder. Alle bijeenkomsten zijn op een vrijdag.

• 18 september 2026 ; intake
• 9 oktober; eerste lesbijeenkomst
• 13 november; tweede lesbijeenkomst
• 11 december; derde lesbijeenkomst
• 15 januari 2027; vierde lesbijeenkomst
• 12 februari; vijfde lesbijeenkomst
• 19 maart; zesde lesbijeenkomst
• 16 april; zevende lesbijeenkomst
• 21 mei; achtste lesbijeenkomst
• 25 juni; eindpresentaties en diplomering

Locatie

Deze opleiding wordt gegeven in Groningen op de Hanze, Pedagogische Academie, Zernikeplein 9.

Duur

Deze opleiding duurt in totaal 9 maanden. 

Studiebelasting

Deze post-hbo-opleiding heeft een belasting van 350 studiebelastingsuren (incl. 8 bijeenkomsten, intakebijeenkomst, zelfstudie, praktijkopdrachten en samenstellen portfolio). Elke deelnemer bouwt een portfolio op met uitwerkingen van praktijkopdrachten en de ontwikkeling van het rekenonderwijs op de  eigen school. Het portfolio en de feedback van de docent(en) dienen als basis voor het tussen- en eindassessment. Hierin toont de deelnemer de eigen ontwikkeling op het terrein van de specifieke competenties aan.

Kosten

In studiejaar 2026-2027 bedragen de kosten € 2.900,-, inclusief cursusmateriaal (met uitzondering van literatuur) en catering.