Samen Sterker: inter­professioneel samenwerken voor inclusiever onderwijs

Interprofessioneel samenwerken wordt steeds belangrijker, omdat een groeiend aantal leerlingen complexe ondersteuningsvragen heeft. Door kennis en expertise te verbinden, versterken professionals elkaar en dragen zij bij aan inclusiever onderwijs.

In onderstaande video wordt interprofessioneel samenwerken belicht vanuit het perspectief van een leerling, ouder, jeugdhulpverlener en leerkracht die deelnemen aan Samen Sterker. Hun verhalen brengen in beeld wat interprofessioneel samenwerken in de praktijk betekent en welke positieve impact dit kan hebben op leerlingen.   

Samen Sterker is een driejarig project waarin praktijkpartners samenwerken om de interprofessionele samenwerking tussen onderwijs- en jeugdhulpprofessionals te onderzoeken en te versterken. Zes leernetwerken binnen het primair speciaal onderwijs ontwerpen interventies om hun samenwerking en de doorwerking daarvan in de klas te verstevigen.  

In de probleemanalyse (stap 1 van Educational Design Research) is de Q-sort-methode ingezet. Milou Smit verzorgde hierover een workshop tijdens de GROND. De resultaten laten zien dat er drie groepen te onderscheiden zijn als het gaat om de knelpunten en succesfactoren die professionals ervaren in hun interprofessionele samenwerking. In de groepen herkennen we de verschillende leernetwerken. De analyse biedt aanknopingspunten voor het ontwerpen van samenwerkingsinterventies. De resultaten zijn gepresenteerd op de conferentie Jeugd in Onderzoek door Sabine Mulder. 

In stap 2 werken de leernetwerken met Design Thinking aan innovatieve, praktijkgerichte samenwerkingsinterventies ten behoeve van inclusiever onderwijs. In stap 3 worden de interventies uitgevoerd en verder verfijnd. De leernetwerken worden tijdens het gehele proces begeleid door innovatiebegeleiders van Hanze. Het onderzoek van Samen Sterker brengt de ontwikkeling van het interprofessioneel handelen, het pedagogisch-didactisch handelen en de organisatorische factoren in kaart. Daarnaast levert het onderzoek inzichten op in werkzame aanpakken. 

Betrokken docenten en onderzoekers van de Hanze: Mariska de Peuter, Inge Kuiper-Veld, Lieke Drukker, Marijke Grotenhuis, Bob Kolster, Rechina Nijenkamp, Martijn Kerkvliet, Milou Smit, Nick de Jong, Henderien Steenbeek, Carla Geveke en Sabine Mulder