Hoe help je leerlingen met kenmerken van autisme om zelfstandiger te functioneren in de klas?

Binnen het project Sterk in de klas werken we verder aan de onderzoekslijn rond talentgericht werken met leerlingen met kenmerken van autisme. Dit project richt zich op het vergroten van de zelfstandigheid van deze leerlingen in het primair (speciaal) onderwijs. Voor dit project zijn wij op zoek naar scholen die willen deelnemen.

Zelfstandigheid kan worden gezien als een essentiële voorwaarde om succesvol te participeren binnen inclusief onderwijs. Een grotere mate van zelfstandigheid vergroot de actieve deelname in de klas en kan tegelijkertijd de ondersteuningsdruk op leerkrachten verminderen. Het gaat hierbij niet alleen om functioneren zonder directe hulp van een volwassene, maar ook om het vermogen tot zelfregulatie en autonoom handelen. Jezelf aansturen en zelfstandig keuzes maken – zonder voortdurende ondersteuning van de leerkracht – is voor veel leerlingen met kenmerken van autisme een grote uitdaging.

Het doel van dit onderzoek is te verkennen hoe de zelfstandigheid van deze leerlingen binnen het primair onderwijs kan worden versterkt. Momenteel voeren we Sterk in de klas 1.0 uit: een literatuur- en praktijkverkenning. In deze fase nemen we vragenlijsten en interviews af bij (aankomende) leerkrachten en andere onderwijs- en jeugdhulpprofessionals die werkzaam zijn op school. Dit levert een overzicht op van aanpakken die in het onderwijs ingezet kunnen worden om de zelfstandigheid te versterken.

In Sterk in de klas 2.0 willen we een meerjarig onderzoeksproject uitvoeren waarin we een professionaliseringstraject ontwerpen en testen, samen met leernetwerken van leerkrachten en andere professionals binnen de school. Deze professionalisering krijgt een semi-adaptief karakter: enerzijds bieden we inhoudelijke bouwstenen op basis van inzichten uit Sterk in de klas 1.0, anderzijds gaan professionals zelf aan de slag met het ontwerpen, uitvoeren en evalueren van hun aanpak in de klas.

Deelnemende scholen krijgen inzicht in effectieve aanpakken en nemen deel aan een lerend netwerk, waarin ervaringen worden uitgewisseld en het professioneel handelen wordt versterkt. Hierdoor ontwikkelen niet alleen professionals zich, maar worden ook leerlingen met kenmerken van autisme beter ondersteund in hun ontwikkeling en participatie.

Wij zijn op zoek naar scholen en jeugdhulporganisaties die betrokken zijn bij het onderwijs en geïnteresseerd zijn in meedenken en/of deelnemen aan Sterk in de klas.

Bekijk hier de flyer over de oproep.

Aanmelden kan via Carla Geveke

Meer weten over het (integraal) talentgericht ondersteunen van leerlingen met autisme?

• Bekijk de flyer 
• Ga naar onze website of
• Bezoek onze bijeenkomst op 9 april: Zorg en school samen; dat levert pass echt wat op - Autisme Netwerk Noord Friesland Groningen Drenthe