'Iedere student heeft talent, maar het komt pas naar voren als je de juiste vragen stelt'

Jacqueline Wilpshaar volgt de master Talentontwikkeling & Diversiteit. De master heeft haar geholpen om verder te denken dan haar eigen klaslokaal.

“Bewustwording brengt beweging”

Voor masterstudent Jacqueline Wilpshaar betekent talent niet enkel dat je ergens in uitblinkt, maar juist dat je groeit in datgene waar je interesse ligt. Als docent Verzorgende en Verpleegkunde bij het ROC van Twente verzorgt ze onderwijs vanuit visie: "Een talentvolle Verzorgende en Verpleegkundige kan en wil voor iedereen zorgen." Deze visie vormde de basis voor haar onderzoek en aanpak rondom LHBTQ+-thema’s. Gesprekken over LHBTQ+ bleken namelijk lastig. "Ik merkte dat studenten moeite hadden met bepaalde onderwerpen. Dat wilde ik beter begrijpen en bespreekbaar maken."

Na verdieping in het onderwerp en ontwikkelingsgerichte didactiek, wisselde Jacqueline gerichte observaties in haar eigen lessen af, met doelgerichte aanpassingen in werkvormen. Op basis van wat de studenten nodig hadden, paste ze haar docentacties in structuur, autonomie en flexibel ondersteunen aan, om net dat stapje verder te zetten en vast te houden wat nodig was. Zo creëerden ze samen met haar studenten een proces van bewustwording en reflectie over professionaliteit binnen de zorg in relatie met LHBTQ+-thema’s. "Ze raakten gewend aan het idee dat je het samen ook over ingewikkelde onderwerpen kunt hebben. Dat gaf lucht en ruimte."

Talent zien én ruimte geven

Voor Jacqueline betekent talent niet dat je ergens in uitblinkt. "Iedere student heeft talent, maar het komt pas naar voren als je goed kijkt en de juiste vragen stelt. Studenten willen gezien worden. Als je hen uitnodigt om zelf na te denken, komt er vaak veel meer naar boven dan je vooraf verwacht.” De master helpt haar bewuster om te gaan met haar manier van communiceren.“Met open, studentgerichte vragen ontstaan betere gesprekken. Je ziet dat studenten meer eigenaarschap pakken als ze zelf ontdekken waar hun ontwikkeling zit."

Effect op het team en de organisatie

De inzichten uit de opleiding neemt Jacqueline ook mee in haar team. "Ik wil collega’s graag laten zien hoe talentgericht werken kan helpen in de omgang met studenten. Samen kunnen we daarin groeien." Daarnaast werkt ze in haar afstudeeronderzoek aan manieren om leerdoelen duidelijker en toegankelijker te maken voor studenten. "Veel studenten leren meer dan ze zich realiseren. Als we dat zichtbaar maken, wordt het onderwijs voor hen logischer en waardevoller."

Vooruit kijken

De master heeft Jacqueline geholpen om verder te denken dan haar eigen klaslokaal. "Ik wilde meer betekenen dan alleen vanuit mijn rol als docent. Deze opleiding geeft me nieuwe inzichten én handvatten om het onderwijs stap voor stap te verbeteren."