'Iedere student heeft talent, maar het komt pas naar voren als je goed kijkt en de juiste vragen stelt.'

Jacqueline Gringhuis - Masterstudent Talentontwikkeling & Diversiteit

“Bewustwording brengt beweging”

Jacqueline Gringhuis werkt als docent Verzorgende IG en Verpleegkunde aan het ROC van Twente. Na jaren ervaring in zowel het mbo als het voortgezet onderwijs wilde ze zich verder verdiepen in de kwaliteit van onderwijs en de ondersteuning van studenten. De master Talentontwikkeling & Diversiteit sloot daar voor haar perfect op aan. “Als ik een master zou doen, dan deze. De koppeling met de praktijk is heel sterk.”

Onderzoek naar acceptatie in de klas

In haar project richtte Jacqueline zich op burgerschap, een thema dat in haar lessen regelmatig vragen of spanning oproept. Vooral gesprekken over LHBTQ+ bleken soms lastig.
“Ik merkte dat studenten moeite hadden met bepaalde onderwerpen. Dat wilde ik beter begrijpen en bespreekbaar maken.”

Door bewustwording, reflectie en gestructureerde werkvormen zagen studenten gaandeweg meer perspectieven. “Ze raakten gewend aan het idee dat je het samen ook over ingewikkelde onderwerpen kunt hebben. Dat gaf lucht en ruimte.”

Talent zien én ruimte geven

Voor Jacqueline betekent talent niet dat je ergens in uitblinkt.
“Iedere student heeft talent, maar het komt pas naar voren als je goed kijkt en de juiste vragen stelt. Studenten willen gezien worden. Als je hen uitnodigt om zelf na te denken, komt er vaak veel meer naar boven dan je vooraf verwacht.”

De master helpt haar bewuster om te gaan met haar manier van communiceren.
“Met open, studentgerichte vragen ontstaan betere gesprekken. Je ziet dat studenten meer eigenaarschap pakken als ze zelf ontdekken waar hun ontwikkeling zit.”

Effect op het team en de organisatie

De inzichten uit de opleiding neemt Jacqueline ook mee in haar team.
“Ik wil collega’s graag laten zien hoe talentgericht werken kan helpen in de omgang met studenten. Samen kunnen we daarin groeien.”

Daarnaast werkt ze in haar afstudeeronderzoek aan manieren om leerdoelen duidelijker en toegankelijker te maken voor studenten.
“Veel studenten leren meer dan ze zich realiseren. Als we dat zichtbaar maken, wordt het onderwijs voor hen logischer en waardevoller.”

Vooruit kijken

De master heeft Jacqueline geholpen om verder te denken dan haar eigen klaslokaal.
“Ik wilde meer betekenen dan alleen vanuit mijn rol als docent. Deze opleiding geeft me nieuwe inzichten én handvatten om het onderwijs stap voor stap te verbeteren.”