Start(v)aardig

Onderzoeksproject

Startdatum 01 september 2019

Bijna de helft van de kinderen beweegt te weinig. Voor een leven lang bewegen is het essentieel dat kinderen op jonge leeftijd een goede start krijgen; dat zij motorisch vaardig zijn, plezier ervaren in bewegen en kennis hebben van sport en bewegen. ‘Jong geleerd is oud gedaan’ is een belangrijke passende uitspraak.

Het fundament voor een leven lang bewegen wordt gelegd in de kleuterperiode. Het is dan ook belangrijk dat in de domeinen waar kleuters zijn (thuis, school, kinderopvang, sport) op de juiste wijze aandacht aan sport en bewegen wordt besteed. Uit vooronderzoek onder buurtsportcoaches (n=100), formele- en informele sport- en beweegaanbieders voor jonge kinderen (n=64) en groepsleerkrachten uit groep 1-2 (n=21) blijkt dat zij worstelen met de vraag hoe zij kleuters en de (semi)beweegprofessionals daaromheen optimaal kunnen ondersteunen in het verbeteren van de beweegvaardigheid van kleuters. Hiervoor is nieuwe kennis nodig over o.a. risicogroepen, beïnvloedbare determinanten en effectieve interventies ter bevordering van beweegvaardigheid van kleuters.

Met tien organisaties voeren we een 4-jarig onderzoek 'Start (V)aardig' uit om de beweegvaardigheid van kleuters in kaart te brengen en ze een betere beweegstart te geven. In dit onderzoek werken De Haagse Hogeschool, Hanzehogeschool Groningen, Fontys Sporthogeschool, Hogeschool Windesheim, Vrije Universiteit Amsterdam, TU Eindhoven, Kenniscentrum Sport, Vereniging Sport en Gemeenten, Almere Kenniscentrum Talent (AKT) en SALTO-scholen samen met nog eens 11 organisaties op het gebied van onderzoek, beroepspraktijk en onderwijs. Het project wordt medegefinancierd door Regieorgaan SIA, onderdeel van de Nederlandse Organisatie voor Wetenschappelijk Onderzoek (NWO).

Bekijk hier al onze publicaties

Het doel van het onderzoek is om beweegprofessionals te helpen de beweegvaardigheid en het beweegplezier van kleuters te vergroten. Tijdens het onderzoek zullen de volgende deelvragen centraal staan:

Wat zijn biologische en sociaal-demografische determinanten van (de ontwikkeling van) beweegvaardigheid van kleuters?
Wat is het risicoprofiel van kleuters bij wie de beweegvaardigheid achterloopt?
Wat zijn leefstijl- en omgevingsdeterminanten van het beweeggedrag van kleuters?
Welke bewezen effectieve, doelgroep en context specifieke interventies zijn beschikbaar?
Wat is het effect van een interventie van de buurtsportcoach in de wijk, de school en de sport-context op de beweegvaardigheid en het beweegplezier van kleuters?

De nieuwe kennis wordt vertaald naar een toolbox met praktische handvatten voor (toekomstige) beweegprofessionals en naar het onderwijs van gerelateerde MBO- en HBO-opleidingen.

Het onderzoek is ingedeeld in 4 werkpakketten:

Inzicht krijgen in de biologische en sociaal-demografische determinanten van beweegvaardigheid van kleuters
Inzicht krijgen in het risicoprofiel van kleuters bij wie de ontwikkeling van de beweegvaardigheid achterloopt
Inzicht krijgen in de leefstijl- en omgevingsdeterminanten van de beweegvaardigheid van kleuters
A. Inzicht krijgen in mogelijke succesvolle interventies voor de specifieke doelgroep
B. Inzicht krijgen in de effectiviteit en bruikbaarheid van interventies in drie beweegdomeinen (wijk, sport en school ) om kleuters beter en plezieriger te laten bewegen.
Verspreiding en implementatie

Resultaten per werkpakket:

Werkpakket 1:

Inzicht in biologische en sociaal-demografische determinanten van beweeggedrag van kleuters
Inzicht in risicoprofiel van kleuters bij wie de beweegvaardigheid achterloopt

Werkpakket 2:

Inzicht in sociale, fysieke en beleidsmatige omgevingsdeterminanten die beweeggedrag kleuters beïnvloeden
Inzicht in interacties tussen omgevingstypologieën en setting (school-thuis) om goede set omgevingskenmerken te bepalen voor succesvolle interventieontwikkeling

Werkpakket 3a en b: