Voorbereid van Leeromgeving naar Arbeidsmarkt (VLAM)

Het doel van de VLAM-training is om jongvolwassenen beter in staat te stellen zelf een baan of stage te kiezen en te verkrijgen die bij hen past. Door te werken aan zelfinzicht, vaardigheden en eigen regie wordt de kans vergroot dat zij niet alleen een passende plek vinden, maar deze ook duurzaam kunnen behouden. De training is vanaf de start ontwikkeld in co-creatie met jongvolwassenen uit de doelgroep, zodat deze goed aansluit bij hun behoeften en ervaringen.

De VLAM-training ondersteunt jongvolwassenen met langdurige psychische en/of lichamelijke uitdagingen bij de overgang van opleiding naar stage of werk. De training bestaat uit:

• een individueel startgesprek
• zes groepsbijeenkomsten
• een werkbijeenkomst
• een individueel eindgesprek

Tijdens de training werken studenten aan thema’s zoals het ontdekken van passende loopbaanopties, het oefenen van sollicitatiegesprekken met echte werkgevers en het maken van afwegingen over openheid rondom hun uitdagingen. Zij gebruiken daarbij een werkboek met een persoonlijke gids, “Marten”, die hen stap voor stap door de training begeleidt en herkenbare ervaringen deelt. Deze gids is geïnspireerd op verhalen van oud-studenten die de overstap van opleiding naar werk al hebben gemaakt.

Inmiddels zijn meer dan 50 studenten ondersteund bij hun weg naar stage of werk. Uit de evaluatie blijkt dat deelnemers zich beter voorbereid en zelfverzekerder voelen bij het zetten van stappen richting stage of werk. Ook trainers signaleren dat studenten meer eigen regie nemen in dit proces.

De VLAM-training wordt momenteel aangeboden bij het REA College in Groningen en Leeuwarden en wordt landelijk uitgerold bij de andere REA-locaties in Nederland. Daarnaast is de training beschikbaar voor bredere implementatie door organisaties en instellingen die werken met jongvolwassenen met langdurige psychische en/of lichamelijke uitdagingen.

De inhoud én vorm van de VLAM-training zijn tot stand gekomen door het combineren van kennis vanuit het lectoraat Rehabilitatie over wat werkt, praktijkervaring van trainers van het REA College en de ervaringen en inzichten van (oud-)studenten. Deze wisselwerking heeft geleid tot een training met onderbouwde methoden, interactieve werkvormen en herkenbare voorbeelden.

Kenmerkend voor de samenwerking met (oud-)studenten was de voortdurende afstemming. Zij bepaalden zelf of en hoe zij wilden bijdragen, bijvoorbeeld schriftelijk, in gesprek of op een andere manier, en op momenten die voor hen passend waren. Zo ontstond een gelijkwaardig co-creatieproces waarin maatwerk en respect voor ieders voorkeuren centraal stonden.