Betekenisvolle leerervaringen van pijnrevalidatie

Wat zijn de betekenisvolle leerervaringen van revalidanten die aanzienlijk zijn verbeterd in het omgaan met aanhoudende pijn? Het begrijpen van deze leerervaringen is belangrijk voor het verbeteren van de pijncurricula van zorgprofessionals en voor de zorg voor mensen met aanhoudende pijn.

Deze studie heeft tot doel inzicht te verschaffen in de betekenisvolle leerervaringen van revalidanten die aanzienlijke verbeteringen hebben doorgemaakt in het omgaan met aanhoudende pijn.

Van de 13 deelnemers waren er drie mannen, in de leeftijd van 22-69 jaar, met een pijnduur van 2-30 jaar. Zeven onderling verbonden thema's werden ontwikkeld: 1) duiding van negatieve pijn- en gezondheidszorgervaringen, 2) ondersteunde therapeutische relatie met zorgprofessionals, 3) Pijndialoog, 4) Verbeterd zelfbewustzijn en zelfregulatie, 5) Andere kijk op pijn, 6) Autonomie en persoonlijke groei en 7) Hoop en nieuw perspectief. De integratie van deze thema's verschaft een kader voor het begrijpen van betekenisvolle leerervaringen van revalidatie vanuit het perspectief van de revalidant.

De zeven ontwikkelde thema’s bieden een nieuw conceptueel begrip van hoe pijnrevalidatie herstel zou kunnen bevorderen. De thema's ondersteunen sterk gepersonaliseerde zorg, pijndialoog en de persoonlijke groei, vanuit het perspectief van de revalidant. De therapeutische relatie wordt beschouwd als een cruciale factor voor verbetering.

Educatie over pijn voor zorgprofessionals is veelal beperkt, gefragmenteerd en inconsistent.  De inhoud van pijneducatie is wereldwijd zeer variabel en wordt vaak gedomineerd door het biomedische model. Het begrijpen van de leerervaringen van de revalidanten uit dit onderzoek is belangrijk voor het verbeteren van de pijncurricula van zorgprofessionals en voor betere uitkomsten van pijnrevalidatie.