Openheid

Veel studenten worstelen met het dilemma of ze open moeten zijn over hun psychische of persoonlijke problemen. Openheid kan helpen om steun te krijgen, maar kan ook spannend zijn door mogelijke stigma’s.

De centrale vraag in dit project is:
Hoe kunnen studenten beter ondersteund worden bij het maken van een bewuste keuze om wel of niet open te zijn over hun mentale problemen, zodat zij passende hulp krijgen en hun opleiding succesvol kunnen volgen?

Om studenten hierbij te helpen, is een speciale aanpak ontwikkeld: ‘Vertel ik het wel of vertel ik het niet’. Dit instrument is ontwikkeld door de Innovatiewerkplaats Begeleid Leren van het lectoraat Rehabilitatie: hanze.nl/begeleidleren.

De aanpak is in de praktijk van het onderwijs ontwikkeld en getest, en is positief beoordeeld door zowel studenten als professionals. Het instrument helpt studenten om bewust na te denken over hun keuze om wel of niet open te zijn, en wat de mogelijke gevolgen daarvan zijn.

Deze aanpak wordt ingezet binnen de Hanze en het Alfa-college, waar mentale problemen onder studenten een erkend aandachtspunt zijn. In de toekomst kan deze aanpak ook breder worden toegepast, bijvoorbeeld in het voortgezet onderwijs.

Het doel van dit project is om de bestaande aanpak – Vertel ik het wel of vertel ik het niet – breder in te zetten binnen de Hanze en het Alfa-college.

Concreet betekent dit:

• Het trainen van docenten en begeleiders in deze methodiek;
• Het toepassen ervan bij studenten die hiermee worstelen;
• Het structureel opnemen van deze aanpak binnen het onderwijsaanbod.

Uiteindelijk is het doel dat studenten beter ondersteund worden en minder vaak uitvallen.

Het project verwacht onder andere de volgende resultaten:

• Minimaal 30 onderwijsprofessionals worden getraind;
• Minimaal 90 studenten krijgen ondersteuning met de methodiek;
• De aanpak wordt vast onderdeel van begeleiding binnen de betrokken scholen;
• Er komt een rapport met de ervaringen, resultaten en aanbevelingen;
• De methode kan later ook ingezet worden in het voortgezet onderwijs.

De impact van dit project kan groot zijn. Studenten die zich beter ondersteund voelen:

• hebben meer kans om hun opleiding af te maken;
• ervaren minder mentale druk;
• kunnen zich beter ontwikkelen .

Op de lange termijn vergroot dit hun kansen op werk en een stabiel inkomen. Ook draagt het bij aan een samenleving waarin mentale gezondheid beter bespreekbaar is.

De resultaten van dit project worden actief gedeeld en toegepast in de praktijk. Dat gebeurt door:

• de methodiek op te nemen in het reguliere onderwijs en begeleiding;
• kennis te delen via rapporten en trainingen;
• de aanpak uit te breiden naar andere onderwijsinstellingen, zoals middelbare scholen.

Zo wordt de opgedane kennis niet alleen onderzocht, maar ook direct gebruikt om het onderwijs en de ondersteuning van studenten te verbeteren.